Herramientas tecnológicas en las experiencias de aprendizaje en educación virtual. Caso: unidad educativa Nueva Era

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56368/Entrelineas113

Palabras clave:

Information and Communication Technologies, Technological tools, Education, Virtual education, learning

Resumen

Es un hecho que, en la actualidad las TIC cumplen un rol muy importante dentro del proceso educativo, confiriéndole calidad al acto educativo; entre otras cosas, porque promueven el autoaprendizaje, el pensamiento crítico y sobre todo el trabajo colaborativo en los estudiantes, independientemente de su edad o progreso escolar. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar los tipos de herramientas tecnológicas utilizadas por los docentes de la “Unidad Educativa Nueva Era” en las experiencias de aprendizaje en educación virtual. La metodología de abordaje del objeto de estudio asumió un enfoque cuantitativo. Se trató de una investigación descriptiva, apoyada en un diseño no experimental, de campo. La muestra del estudio estuvo conformada por docentes, a los cuales se les aplicó un cuestionario contentivo de preguntas, que incluyeron las dos dimensiones: Herramientas sincrónicas y asincrónicas. Los resultados de la investigación identifican que un promedio de 3.75 de los participantes, emplean en un alto nivel las herramientas tecnológicas de la subdimensión sincrónica. Se concluye que los docentes de la Unidad Educativa “Nueva Era” implementaron recursos para satisfacer los requerimientos de los estudiantes, apoyándose en herramientas sincrónicas y asincrónicas utilizando con mayor frecuencia plataformas como Zoom, Edmodo e Idukay.

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Publicado

27-07-2022

Cómo citar

Armas-Arias, S. ., Tello-Rodríguez, R. ., Agualongo-Ruiz, M. B. ., & Alarcón-Acosta, A. . (2022). Herramientas tecnológicas en las experiencias de aprendizaje en educación virtual. Caso: unidad educativa Nueva Era. Entrelineas, 1(1), 21–36. https://doi.org/10.56368/Entrelineas113

Número

Sección

Artículos de investigación